業(yè)界點(diǎn)評

      王輝耀

        歐美同學(xué)會副會長、國務(wù)院參事室參事

        麥可思首創(chuàng)中國高等教育供需跟蹤評估系統(tǒng)，專精于就業(yè)能力第三方測量與評估， 為政府、高校、社會大眾和用人單位提供權(quán)威性數(shù)據(jù)，填補(bǔ)了國內(nèi)高教管理咨詢產(chǎn)業(yè)的空白，是海歸尤其是海外經(jīng)驗豐富的海歸進(jìn)入高端咨詢領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的標(biāo)桿。

 

     湯敏

        國務(wù)院參事室參事

        麥可思公司是中國教育界的一株“奇葩”。它奇就奇在，能在高等教育管理數(shù)據(jù)與解決方案這一市場上全新的領(lǐng)域，開拓出一片天空，迅速成為高校、社會大眾和政府公認(rèn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)。

 

      鄔大光

        蘭州大學(xué)高等教育研究院院長 原廈門大學(xué)副校長

        麥可思在高等教育領(lǐng)域積累了大量的數(shù)據(jù)資料，利用數(shù)據(jù)采集與處理技術(shù)和分析模型，為中國高等教育管理提供評價分析與解決方案。我校與麥可思公司的合作，將對高等教育理論研究與實(shí)證研究的結(jié)合產(chǎn)生重要的積極促進(jìn)作用。

 

      馬樹超

        國家教材委員會專家委員 中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會原副會長

        麥可思為推進(jìn)我國高等教育改革發(fā)展付出的辛勤工作，將記入高等教育改革發(fā)展的史冊。這不僅是由于麥可思高度關(guān)注高等教育大眾化階段大學(xué)生就業(yè)這一社會熱點(diǎn)，更重要的是其作為非政府機(jī)構(gòu)的有效運(yùn)行機(jī)制，還擁有一群充滿創(chuàng)造力、想象力而又腳踏實(shí)地工作的學(xué)界精英。

 

      董剛

        全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會議主席

        目前國內(nèi)高校的主要評價方式是自評和互評，這是不夠的。我在國外學(xué)習(xí)期間，了解到美國的高等教育評估體系中融入了社會機(jī)構(gòu)的評價。一個產(chǎn)品好不好，不能光聽生產(chǎn)廠家自己說，應(yīng)該由顧客來評價。學(xué)校作為一個服務(wù)性的機(jī)構(gòu)，學(xué)生、用人單位、社會就是我們的顧客。因此我們引入社會第三方評估，最主要的目的在于能夠獲得更加客觀和專業(yè)的評價結(jié)果。獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)，用以指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)改革和示范建設(shè)工作，這就是當(dāng)初的初衷。

 

      葉志明

        原上海大學(xué)副校長

        麥可思公司每年發(fā)布的報告為我們高校推進(jìn)改革、創(chuàng)辦新專業(yè)、淘汰老專業(yè)、做好校友工作等提供了很好的數(shù)據(jù)上的借鑒和支撐作用。尤其是有些數(shù)據(jù)如果經(jīng)過長期的積累和分析，必將對中國高等教育起到非常積極的促進(jìn)作用，產(chǎn)生“從量的積累到質(zhì)的提升”的效果，從而對很多工作做出準(zhǔn)確的判斷和思考。